导航关闭
其它
您所在的位置: 首页 > 文化广轻 > 党建思政

【广轻微学习】每日一句汇总(2019年3、4月)

发布时间 2019-04-29 00:00:00

善于学习,就是善于进步。

要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客,当攻坚克难的奋斗者,不当怕见风雨的泥菩萨。

用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂。

【四大考验】:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

【四大危险】:精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

一个有教育情操的好老师,应当不断用精神食粮涵养心灵、陶冶情操、塑造人格。

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果,事关统揽推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。

坚决防止和纠正落实党中央决策部署不用心、不务实、不尽力,口号喊得震天响、行动起来轻飘飘的问题,真正把树牢“四个意识”、做到“两个维护”的要求落到实处。

政治属性是党组织的根本属性,政治功能是党组织的基本功能。

要坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志,始终做到在党言党、在党忧党、在党为党,任何时候都同党同心同德。

要以正确的认识、正确的行动坚决做到“两个维护”,坚决防止和纠正一切偏离“两个维护”的错误言行,不得搞任何形式的“低级红”、“高级黑”,决不允许对党中央阳奉阴违做两面人、搞两面派、搞“伪忠诚”。

党员要强化党的意识和组织观念,自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。

做勇于斗争的“战士”,不做爱惜羽毛的“绅士”,严防对挑战政治底线的错误言论和不良风气听之任之、逃避责任、失职失察。

用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。

【四个服务】坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。第一政治要强,第二情怀要深,第三思维要新,第四视野要广,第五自律要严,第六人格要正。

学理论、强信念,筑牢信仰之基,补足精神之钙,把稳思想之舵。

努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。

党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。

加强党性修养,知敬畏、存戒慎、守底线。

明者因时而变,知者随事而制。

既要高度警“黑天鹅”事件,也要防范“灰犀牛”事件;既要有防范风险的先手,也要有应对和化解风险挑战的高招;既要打好防范和抵御风险的有准备之战也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战。

一年之计在于春。把蓝图变成现实、将愿景化为实景,说到底要靠踏实奋斗。

人心是最大的政治,共识是奋进的动力。

英雄是民族最闪亮的坐标。每一次对英烈的祭奠,每一次对英雄的赞颂,都是为了新的出发。英雄不老,精神永恒!

一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。

历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。

结合完成今年扩招100万人的任务,瞄准市场需求和推动中国制造、中国服务迈向中高端,进一步改革完善职业教育制度体系。

推动产教融合,着力培育发展一批高水平职业院校和品牌专业,让更多有志青年成长为能工巧匠,在创造社会财富中实现人生价值。

船的力量在帆上,人的力量在心上。

凡益之道,与时偕行。

三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。

【“四个全面”战略布局】全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

把整治形式主义、官僚主义作为正风肃纪、反对“四风”的首要任务、长期任务,对不担当、不作为、慢作为、乱作为、假作为等顽疾亮出利剑。

【创业精英培育工程】构建“课程体系、项目遴选与孵化体系、支撑平台体系、师资团队体系”组成的创新创业教育新模式,建设国内领先的创新创业孵化平台,打造创业精英培养的“黄埔军校”。

泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。

以政治建设为统领,深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想。

【卓越团队建设工程】全面推进教师培养“263”计划”,培养造就一支专业知识扎实专业技能突出、教育情怀深厚的高素质高水平复合型卓越核心师资团队。

以提升组织力为重点,把各级党组织锻造得更加坚强有力,推动党建工作与业务工作深度有机融合。

【社会服务示范工程】依托南海职业教育政校行企协同创新联盟,通过深度对接,持续形成一批类似政校行企合作的“南海模式”“桂城模式”“小镇模式”等特色品牌,充分彰显学校办学在区域经济社会发展中的不可替代性。

优化干部队伍,以高质量管理助推高质量发展。

【国际办学攻坚工程】完善中外合作办学教学管理和学分互认机制,建设国际化课程资源库,拓展境外实习基地,依托“广东‘一带一路’职教联盟”等平台,输出职业教育中国模式。建设海外分校,筑牢“一带一路”沿线国家职业教育桥头堡。