89年来，一代又一代的广轻教师，将“德能兼备，学以成之”的价值品质镌刻进广轻学子的文化基因中，与时代同步伐、与国家共命运，为党育人、为国育才。在第38个教师节到来之际，让我们向学校1700余名教职员工致以节日的祝贺和崇高的敬意，道一声：“老师，您辛苦了”！

党的十八大以来，习近平总书记对广大教师提出了“牢记为党育人、为国育才使命”，“以德立身、以德立学、以德施教”等明确要求和“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”等殷殷希望。

做个“大先生”是习近平总书记对教师职业的更高要求。今年4月，他在中国人民大学考察调研时再次强调，老师应该“做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”

在中国的传统文化中，“先生”是对父兄、长者和有学问者的称呼，达者为先，师者之意。而“大先生”更是对德行风雅高尚者的尊称，能称为“大先生”者一定是在学业、品德、人格上都为人表率的老师。

做“大先生”，当思“铸魂育人立大德”。“育才造士，为国之本”，“大先生”绝不仅仅指“大学问”，而应胸怀“国之大者”，有“大情怀”、“大境界”、“大人格”。习近平总书记说“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。“大先生”首先要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，培养德才兼备、具有家国情怀的创新型精英人才。

做“大先生”，当思“严谨治学怀大才”。“大先生”应从做教师那天起就立下“一辈子做个好老师”的信念，深耕专业，研究真问题，在人才培养前沿、专业群建设前沿、技术服务前沿具备“大技艺”，成为本学科本专业的佼佼者。“大先生”还应终生学习，善于学习，顺应数字化变革的更高要求，提高教学能力的时代适应性。

做“大先生”，当思“勇立潮头担大任”。如何加强内涵建设，推进高质量发展？如何聚焦“双高”“申本”重点任务，深化人才培养模式改革，如何有效提升中高本科职业教育培养体系？每一位广轻教师都不应是学校改革发展的“看客”，而应牢固树立危机意识改革意识，站在三教改革的潮头破浪前行，与学校同心同向共拼搏，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，在学校高质量发展图谱中镌刻下自己的奋进印记。

关山万千重，山高人为峰。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是全校的荣光，一个民族源源不断涌现好老师则是民族的希望。学校“双高”建设和高质量发展呼唤更多广轻教师做个立大德、怀大才、担大任的“大先生”，创造无愧于时代、无愧于历史的新业绩。（文/党委宣传部）